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時(shí)間：2023-03-06 15:55:54
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇網(wǎng)上調(diào)查報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
不僅在大城市，中小城市的家庭和學(xué)校也購(gòu)買計(jì)算機(jī)供孩子學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷在國(guó)內(nèi)蔓延，越來(lái)越多中小城市的孩子有機(jī)會(huì)上網(wǎng)，在計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用上有了較大的變化，從撥號(hào)上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)，從簡(jiǎn)單的收發(fā)郵件到制作網(wǎng)頁(yè)，中小城市的青少年不僅開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)，而且在使用互聯(lián)網(wǎng)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)是否會(huì)影響到青少年的學(xué)習(xí)、生活、人際交流等，為此，《臨洮二中和明德初中中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問(wèn)卷》設(shè)計(jì)的目的為研究中學(xué)生上網(wǎng)對(duì)其身心發(fā)展和行為變化的影響。
二、樣本：
以明德初中初一5班49名學(xué)生（男生26人，女生23人），初二5班52名學(xué)生（男生28人，女生24人），初三5班58名學(xué)生（男生30人，女生28人），高一5班60名學(xué)生（男生33人，女生27人），高二5班64名學(xué)生（男生30人，女生34人）為樣本，發(fā)放問(wèn)卷283份，回收283份，其中有效答卷269份。
三、調(diào)查問(wèn)卷的基本情況：
此調(diào)查作為"中學(xué)生上網(wǎng)成癮心理分析與教育對(duì)策研究"課題研究的基礎(chǔ)之一，問(wèn)卷將為課題組收集信息，提供依據(jù)和提出建議研究方向。問(wèn)卷從以下7部分內(nèi)容展開(kāi)調(diào)查：①基本信息，②上網(wǎng)條件，③上網(wǎng)行為，④迷戀程度，⑤上網(wǎng)對(duì)人際關(guān)系的影響，⑥上網(wǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，⑦上網(wǎng)對(duì)價(jià)值觀的影響。
具體內(nèi)容分析如下：
1、 基本信息：了解被試人的性別、年齡、教育程度等信息、被試人接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間長(zhǎng)短，研究基本信息與"迷戀程度"、"人際關(guān)系"、"學(xué)習(xí)生活"、"價(jià)值觀"的相關(guān)關(guān)系。
2、 上網(wǎng)條件：從調(diào)查被試家庭擁有電腦的情況、上網(wǎng)的形式、費(fèi)用等了解獲取信息的來(lái)源、被試人上網(wǎng)的主要渠道和方式，分析網(wǎng)絡(luò)在被試人獲取信息時(shí)所占的比例，研究網(wǎng)絡(luò)與被試人身心發(fā)展的因果關(guān)系。
3、 上網(wǎng)行為：通過(guò)調(diào)查被試人掌握的上網(wǎng)技能、上網(wǎng)時(shí)最常做的事情、上網(wǎng)時(shí)的感覺(jué)等，了解被試人上網(wǎng)時(shí)的一般行為、心理狀態(tài)、生理狀態(tài)。
4、 迷戀程度：通過(guò)上網(wǎng)時(shí)間和頻率的調(diào)查、被試人對(duì)上網(wǎng)依戀程度的自評(píng)和家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的態(tài)度，了解被試人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度。
5、 人際關(guān)系：通過(guò)調(diào)查生活中朋友的數(shù)量和關(guān)系、上網(wǎng)后網(wǎng)友的情況等，了解被試人學(xué)會(huì)上網(wǎng)后人際關(guān)系的發(fā)展。
6、 上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響：通過(guò)被試人關(guān)于上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響的自評(píng)，了解被試人上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響。
7、 上網(wǎng)對(duì)價(jià)值觀的影響：通過(guò)調(diào)查被試人對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的看法，了解被試人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法和態(tài)度。
四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：
明德初中及臨洮二中中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查
五、數(shù)據(jù)分析：
1、基本信息
12歲以前第一次上網(wǎng)的比例按初一、初二、初三、高一、高二（以下簡(jiǎn)稱初一至高二）的順序?yàn)椋?6%，74%，55.3%，46.7%，45.8%。放映出年齡越小，開(kāi)始上網(wǎng)的時(shí)間越早。這一規(guī)律與社會(huì)和科技的發(fā)展相對(duì)應(yīng)，說(shuō)明青少年開(kāi)始接觸社會(huì)的時(shí)間越來(lái)越早。同時(shí)，引導(dǎo)和教育未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守法律和道德規(guī)范、培養(yǎng)文明上網(wǎng)習(xí)慣的工作也勢(shì)在必行。
2、上網(wǎng)條件
在選擇誰(shuí)作為第一信息來(lái)源時(shí)，各年級(jí)差異不大，40.1%的學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)作為第一信息來(lái)源，59.86%的學(xué)生選擇傳統(tǒng)媒體（廣播、電視、報(bào)紙雜志等）作為第一信息來(lái)源。作為第一信息來(lái)源，網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒體的比例接近，說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)在中學(xué)生生活中已經(jīng)占據(jù)了比較重要的地位。
在"家中有一臺(tái)電腦"的選項(xiàng)中，再次顯示出與年齡的關(guān)聯(lián)：從初一至高二比例逐漸增加，分別為39%、32%、44.7%、51%、73%。（若考慮"家里有一臺(tái)以上電腦"該比例為47.7%、44%、51.1%、64.3%、77.2%）。這一規(guī)律與"家里電腦已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)"的規(guī)律相似，即：45.7%、54%、57.5%、69%、75%。根據(jù)能夠在家上網(wǎng)=家里有一臺(tái)電腦×家里電腦已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)，可得初一至高二能夠在家上網(wǎng)的比例分別為；21.79%、23.76%、29.38%、44.37%、57.90%?？梢?jiàn)，年齡越小，在家庭之外的地方上網(wǎng)的比例越高。所以，當(dāng)學(xué)生無(wú)法在家里上網(wǎng)時(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)考慮如何做好引導(dǎo)工作并提供適當(dāng)?shù)臈l件。同時(shí)，結(jié)合"在網(wǎng)吧上網(wǎng)"的平均比例為23.8%，學(xué)校和家長(zhǎng)更應(yīng)該引起重視。
3、上網(wǎng)行為
在選擇"上網(wǎng)時(shí)主要……"時(shí)，結(jié)果如下：
由以上結(jié)果分析：
⑴中學(xué)生上網(wǎng)通常是"多任務(wù)同時(shí)進(jìn)行"，即在上網(wǎng)時(shí)往往會(huì)兼顧多種動(dòng)作，在后續(xù)研究中應(yīng)該考慮某些中學(xué)生注意力容易分散、自控能力較差和持久性較差等情況是否與此有關(guān)聯(lián)。
⑵發(fā)電子郵件需要在一定的時(shí)間內(nèi)將要表達(dá)的意思或情感寫清楚，對(duì)寫作能力有較高的要求，選擇收發(fā)電子郵件的比例不到10%，后續(xù)研究中可以考慮是否與寫作能力有關(guān)。
⑶近半數(shù)的中學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)會(huì)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，同時(shí)在上網(wǎng)時(shí)玩游戲的中學(xué)生中，67.06%的人選擇最喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，因而對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育是學(xué)校和家長(zhǎng)需要關(guān)注的問(wèn)題。
52.34%的中學(xué)生"覺(jué)得上網(wǎng)是很好的休閑方式"，調(diào)查結(jié)果提
示需要進(jìn)一步研究傳統(tǒng)的休閑方式如，閱讀課外書(shū)、體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、小制作、集郵、寫作等的地位和作用。
4、迷戀程度
全體被試的14.30%自評(píng)"對(duì)上網(wǎng)迷戀"，其中初一學(xué)生所占比例最大，達(dá)初一人數(shù)的26%。針對(duì)此情況，可以進(jìn)一步開(kāi)展"中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)情況的調(diào)查"。
全體被試的9.16%表示"天天上網(wǎng)"，其中高二年級(jí)學(xué)生比例最大，占高二人數(shù)的16.70%。高二的學(xué)生面臨畢業(yè)會(huì)考和高考的學(xué)習(xí)壓力，如何處理好上網(wǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，是高二學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，同時(shí)也是學(xué)校和家長(zhǎng)值得研究的問(wèn)題。
在每次上網(wǎng)時(shí)間的調(diào)查中，全體被試中57.92%的人選擇"不一定，是具體情況而定"，說(shuō)明半數(shù)以上的中學(xué)生學(xué)會(huì)約束或者控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，隨意性較大。同時(shí)也反映，在中學(xué)生將上網(wǎng)作為一種休閑方式的情況下，家長(zhǎng)或老師還沒(méi)有從勞逸結(jié)合、適度的角度教育孩子合理的使用網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合全體被試中5.96%的人承認(rèn)因?yàn)樯暇W(wǎng)有過(guò)逃課經(jīng)歷的結(jié)果（其中高一年級(jí)有11%的人和高二年級(jí)有10.4%的人），帶來(lái)了一個(gè)值得關(guān)注和研究的重要問(wèn)題，在長(zhǎng)期帶著隨意性質(zhì)上網(wǎng)的影響下，是否會(huì)引起中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。
對(duì)于上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響，認(rèn)為"有幫助"、"有不好影響"和"沒(méi)有影響"的各占1/3。結(jié)果表明，全體被試只有1/3的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助?？梢?jiàn)，中學(xué)生并不認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的主要目的在于學(xué)習(xí)。同時(shí)值得注意的是，如前所述，依然有14.30%的被試承認(rèn)自己迷戀網(wǎng)絡(luò)。哪怕對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的幫助，但很多中學(xué)生仍喜歡上網(wǎng)，這個(gè)問(wèn)題就值得教育工作者研究的了。
11.26%的被試反映"家長(zhǎng)堅(jiān)決反對(duì)孩子上網(wǎng)"，間接的說(shuō)明了至少10%的中學(xué)生因?yàn)椴划?dāng)上網(wǎng)而遭到家長(zhǎng)的堅(jiān)決反對(duì)。同時(shí)80.08%的被試反映"家長(zhǎng)要求正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免不健康東西"。表明大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)于孩子上網(wǎng)持有正確的態(tài)度，當(dāng)對(duì)孩子上網(wǎng)的引導(dǎo)和教育是否得當(dāng)仍需進(jìn)一步調(diào)查研究。
5、上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響
在因?yàn)樯暇W(wǎng)而使……減少的選擇中，得到如下結(jié)果：
可見(jiàn)，上網(wǎng)使中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活受到了不同程度的影響。合理使用網(wǎng)絡(luò)，再次成為本次調(diào)查反映出來(lái)的問(wèn)題。
六、總結(jié)：
本次調(diào)查針對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)情況七個(gè)方面的調(diào)查，旨在從調(diào)查結(jié)果中找出隱藏在表象之下關(guān)于中學(xué)生發(fā)展和上網(wǎng)的關(guān)聯(lián)。
結(jié)果表明：
1、互聯(lián)網(wǎng)在中學(xué)生生活中已經(jīng)占據(jù)了比較重要的地位。未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間日益提前，而且年紀(jì)越小，在家庭之外上網(wǎng)的幾率可能越高。正確使用網(wǎng)絡(luò)、樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德、遵守法律法規(guī)的教育勢(shì)在必行。
2、多數(shù)中學(xué)生視上網(wǎng)為最好的休閑方式，而網(wǎng)絡(luò)作為工具的作用沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)。上網(wǎng)也使中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活收到了一定程度的不良影響。中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象不容忽視。
調(diào)查問(wèn)卷帶給我們的思考，
1、如何有效的開(kāi)展正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育
2011年秋開(kāi)放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會(huì)調(diào)查，中央電大安排了“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”和“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”等2個(gè)專題，重慶電大建議采用“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”和“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”以及“重慶市戶籍制度改革實(shí)施情況調(diào)查”等3個(gè)專題。每個(gè)專題包括紙質(zhì)問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷兩個(gè)部分。按照中央電大調(diào)查實(shí)施方案的要求，由參加調(diào)查的學(xué)生通過(guò)調(diào)查對(duì)象先完成紙質(zhì)問(wèn)卷填寫，紙質(zhì)問(wèn)卷經(jīng)調(diào)查小組老師審核無(wú)誤后，再由電大學(xué)生（調(diào)查人員）或有關(guān)人員，將其錄入網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷。具體操作如下：
一、紙質(zhì)問(wèn)卷
1、下載方式
登陸中國(guó)遠(yuǎn)程教育研究網(wǎng)（.cn）,在公告欄中，點(diǎn)擊“關(guān)于開(kāi)展開(kāi)放教育?？菩姓芾韺I(yè)社會(huì)調(diào)查工作的通知及調(diào)查問(wèn)卷”中的附件鏈接，進(jìn)行下載,也可登陸重慶電大導(dǎo)學(xué)中心在線學(xué)習(xí)平臺(tái)公告欄里點(diǎn)擊“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查問(wèn)卷”，下載即可。
2、問(wèn)卷編碼
農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查和農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問(wèn)卷編碼共13位，前8位填寫《電大教育統(tǒng)計(jì)年鑒》中省級(jí)電大及各分校名稱簡(jiǎn)碼，后5位填寫調(diào)查學(xué)生的順序編碼。
重慶市戶籍制度改革實(shí)施情況調(diào)查問(wèn)卷編碼按照分校、工作站拼音首字母加調(diào)查學(xué)生編碼的方式填寫。例：九龍坡區(qū)電大分校為（jlp+學(xué)生編碼）
3、填寫方法
由調(diào)查對(duì)象按照紙質(zhì)問(wèn)卷提供的調(diào)查題目，根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行選擇，并在選中項(xiàng)目編碼上打“√”或填上必要的文字或數(shù)字。
二、網(wǎng)上問(wèn)卷填寫方式
1. 農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查和農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問(wèn)卷網(wǎng)上問(wèn)卷填寫方式:
登陸：jpkc.cqtbi.edu.cn/dc1/后，出現(xiàn)下面界面：
用戶ID:
密碼：
驗(yàn)證碼：
用戶ID是 Chongqing,密碼是Chongqing,驗(yàn)證碼按提供數(shù)字填寫后登陸進(jìn)入填報(bào)系統(tǒng)， 1
然后按問(wèn)卷調(diào)查項(xiàng)目逐一填寫。填完后可直接查看結(jié)果，并據(jù)此撰寫調(diào)查報(bào)告。
2.重慶市戶籍制度改革實(shí)施情況調(diào)查問(wèn)卷的網(wǎng)上填寫方式如下:
登陸/113439-185694.aspx后,請(qǐng)直接將紙質(zhì)答卷的答案逐一填寫，另外必須正確填寫問(wèn)卷編號(hào)（網(wǎng)上問(wèn)卷最后一題），否則將無(wú)法完成提交。填完后可直接查看結(jié)果，并據(jù)此撰寫調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告的形式與農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查和農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求一致。
三、調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱
如：農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求和農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告撰寫參考提綱如下：
一、引言
1、調(diào)查目的和意義
2、調(diào)查對(duì)象
3、調(diào)查方法
二、調(diào)查結(jié)果
1、樣本分布及特征
2、受教育情況
3、工作情況
4、學(xué)習(xí)情況
（1）學(xué)習(xí)意識(shí)的轉(zhuǎn)變
（2）學(xué)習(xí)費(fèi)用
（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容
網(wǎng)上國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研的策略包括清楚確定調(diào)研的目標(biāo)，諳熟各種調(diào)研的方法和清楚使用中的注意事項(xiàng)。 明確市場(chǎng)調(diào)研目標(biāo)
國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研的主要作用在于系統(tǒng)地收集、記錄和分析國(guó)際市場(chǎng)信息，為企業(yè)認(rèn)識(shí)市場(chǎng)環(huán)境，開(kāi)展國(guó)際營(yíng)銷決策提供充分依據(jù)。
相對(duì)于國(guó)內(nèi)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)往往風(fēng)險(xiǎn)更大，因此對(duì)市場(chǎng)調(diào)研目標(biāo)的要求也更高和周期更長(zhǎng)一些，信息要更充分、更及時(shí)、更準(zhǔn)確。同時(shí)，異國(guó)營(yíng)銷決策所需信息與國(guó)內(nèi)營(yíng)銷所需信息有一定差異，主要關(guān)注點(diǎn)也有區(qū)別。
調(diào)研目標(biāo)應(yīng)明確除了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)調(diào)研所包括的主要內(nèi)容外，還需要考慮目標(biāo)市場(chǎng)的宏觀政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、語(yǔ)言文化風(fēng)俗差異、消費(fèi)習(xí)慣和購(gòu)買特征、市場(chǎng)容量、競(jìng)爭(zhēng)狀況、所處行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)動(dòng)態(tài)等信息。坤聯(lián)（廈門）照相器材有限公司就是這樣通過(guò)網(wǎng)上市場(chǎng)調(diào)研了解有關(guān)行業(yè)咨訊，相關(guān)法令法規(guī)，客戶經(jīng)營(yíng)情況以及同行業(yè)動(dòng)態(tài)。 網(wǎng)上調(diào)研6招
根據(jù)網(wǎng)上市場(chǎng)調(diào)研的不同方式，可將利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的方法分為6種：網(wǎng)上搜索法、網(wǎng)站跟蹤法、在線調(diào)查表、電子郵件調(diào)查、對(duì)訪問(wèn)者的隨機(jī)抽樣調(diào)查。其中網(wǎng)上搜索法、網(wǎng)站跟蹤法等方法即可以用來(lái)收集第二手資料，也可以收集第一手資料。
網(wǎng)上搜索法：網(wǎng)上搜索所利用的工具是搜索引擎。網(wǎng)上檢索通常作為收集第二手資料的手段，但是利用搜索引擎強(qiáng)大的搜索功能也可以獲得大量第一手資料。比如，在傳統(tǒng)市場(chǎng)調(diào)研中，收集某行業(yè)中主要競(jìng)爭(zhēng)廠家資料的途徑包括參加行業(yè)博覽會(huì)索取廠家資料，收集報(bào)刊新聞、廣告、財(cái)務(wù)報(bào)告、招聘信息，通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)刊資料查詢，或者主管部門的統(tǒng)計(jì)報(bào)告等等。
現(xiàn)在，其中的很多第一手資料可以通過(guò)網(wǎng)上搜索來(lái)完成。只要企業(yè)建立了自己的網(wǎng)站，并在搜索引擎進(jìn)行登記，就可以找出該企業(yè)的網(wǎng)址，然后通過(guò)直接訪問(wèn)目標(biāo)企業(yè)的網(wǎng)站查詢相關(guān)信息，有關(guān)該企業(yè)的新聞報(bào)道等通常也可以直接從網(wǎng)上查到。
利用網(wǎng)上搜索還可以收集到市場(chǎng)調(diào)研所需要的大部分二手資料，如大型調(diào)查咨詢公司的公開(kāi)性調(diào)查報(bào)告，大型企業(yè)、商業(yè)組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體、著名報(bào)刊等的調(diào)查資料，政府機(jī)構(gòu)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)信息等。
網(wǎng)站跟蹤法：網(wǎng)上每天都增加大量的市場(chǎng)信息，即使功能最強(qiáng)大的搜索引擎，也不可能將所有信息都檢索出來(lái)，而且很多有價(jià)值的信息并不是隨便可以檢索得到的，有些網(wǎng)站的信息只對(duì)會(huì)員才開(kāi)放。有些搜索引擎的數(shù)據(jù)庫(kù)更新比較緩慢，也減弱了信息的時(shí)效性。在市場(chǎng)調(diào)研的日常資料收集工作中，就需要對(duì)一些網(wǎng)站進(jìn)行定期跟蹤訪問(wèn)，對(duì)有價(jià)值的信息及時(shí)收集記錄。
一般來(lái)說(shuō)，可以提供大量第一手信息資料和第二手資料的網(wǎng)站有：各類網(wǎng)上博覽會(huì)、各行業(yè)經(jīng)貿(mào)信息網(wǎng)、企業(yè)間電子商務(wù)（B2B）網(wǎng)站、行業(yè)垂直網(wǎng)站、大型調(diào)研咨詢公司網(wǎng)站及政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站等。
加入郵件列表：如果覺(jué)得每天跟蹤訪問(wèn)大量的網(wǎng)站占用太多時(shí)間，也可以利用一些網(wǎng)站提供的郵件列表服務(wù)來(lái)收集資料。很多網(wǎng)站為了維持與用戶的關(guān)系，常常將一些有價(jià)值的信息以新聞郵件、電子刊物等形式免費(fèi)向用戶發(fā)送，通常只要進(jìn)行簡(jiǎn)單的登記即可加入郵件列表。比較有價(jià)值的郵件列表有各大電子商務(wù)網(wǎng)站初步整理的市場(chǎng)供求信息，各種調(diào)查報(bào)告等等。
在線調(diào)查表：企業(yè)網(wǎng)站本身就是一個(gè)有效的網(wǎng)上調(diào)查工具。有研究表明，74%的用戶表示愿意在網(wǎng)站上提品滿意度反饋，有50%的用戶愿意回答產(chǎn)品需求和偏好方面的問(wèn)題。
然而，網(wǎng)上調(diào)查功能往往被許多企業(yè)所忽視，浪費(fèi)了從顧客那里直接獲得有用信息的機(jī)會(huì)，這也許與一般中小企業(yè)網(wǎng)站功能不完善、訪問(wèn)量不大，同時(shí)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的重要性不高等因素有關(guān)。在網(wǎng)頁(yè)上設(shè)置在線調(diào)查表，訪問(wèn)者在線填寫并提交到網(wǎng)站服務(wù)器，這是網(wǎng)上調(diào)查最基本的形式，實(shí)際上也就是問(wèn)卷調(diào)查方法在互聯(lián)網(wǎng)上的延伸。
電子郵件調(diào)查：電子郵件調(diào)查是在線調(diào)查的另一種表現(xiàn)形式，與傳統(tǒng)調(diào)查中的郵寄調(diào)查表同一原理。將設(shè)計(jì)好的調(diào)查表直接發(fā)送到被調(diào)查者的郵箱中，或者在電子郵件正文中給出一個(gè)網(wǎng)址鏈接到在線調(diào)查表頁(yè)面，這種方式在一定程度上可以對(duì)用戶成分加以選擇，并節(jié)約被訪問(wèn)者的上網(wǎng)時(shí)間。
如果調(diào)查對(duì)象選擇適當(dāng)且調(diào)查表設(shè)計(jì)合理，往往可獲得相對(duì)較高的問(wèn)卷回收率。但采用電子郵件調(diào)查的前提條件是已經(jīng)獲得被調(diào)查者的電子郵件地址，并且預(yù)計(jì)他們對(duì)調(diào)查的內(nèi)容感興趣。
對(duì)網(wǎng)站訪問(wèn)者的抽樣調(diào)查：利用一些訪問(wèn)者跟蹤軟件，可以按照一定的抽樣原則對(duì)某些訪問(wèn)者進(jìn)行調(diào)查，類似傳統(tǒng)方式中的攔截調(diào)查。例如在某一天或幾天中某個(gè)時(shí)段，在網(wǎng)站主頁(yè)上設(shè)置一個(gè)彈出窗口，其中包含調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)內(nèi)容，或者在網(wǎng)站主要頁(yè)面的顯著位置放置在線調(diào)查表，請(qǐng)求訪問(wèn)者參與調(diào)查。另外，也可以對(duì)滿足一定條件的訪問(wèn)者進(jìn)行調(diào)查，這些條件可以根據(jù)自己的要求設(shè)定，比如來(lái)自于哪些IP地址，或者一天中的第幾位訪問(wèn)者。
被調(diào)查者的因素：被調(diào)查者提供信息的真實(shí)性直接影響到在線調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。所以，對(duì)于網(wǎng)上被調(diào)查者的某些信息（尤其是個(gè)人信息）的真實(shí)性和準(zhǔn)確度要大打折扣。
據(jù)悉，這次調(diào)查方式為問(wèn)卷式，分別在《課堂內(nèi)外》小學(xué)版、初中版、高中版上刊登調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)，在課堂內(nèi)外官方網(wǎng)站設(shè)立“2010中國(guó)小學(xué)生成長(zhǎng)狀態(tài)調(diào)查”專區(qū)，點(diǎn)擊后進(jìn)入相應(yīng)的問(wèn)卷調(diào)查欄目。問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)采取隨機(jī)抽樣統(tǒng)計(jì)。另外，通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查專區(qū)填寫問(wèn)卷的，其調(diào)查數(shù)據(jù)自動(dòng)進(jìn)入信息統(tǒng)計(jì)庫(kù)。這部分青少年必須是有上網(wǎng)條件和上網(wǎng)時(shí)間。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，他們往往來(lái)自城市和城鎮(zhèn)，在周末集中上網(wǎng)的比例很高。一些青少年在回寄問(wèn)卷的時(shí)候特別寫信說(shuō)明，家里有電腦可以上網(wǎng)，但因?yàn)樽⌒Ｉ暇W(wǎng)受限制，或者上網(wǎng)填寫問(wèn)卷需要注冊(cè)，不如直接寄信來(lái)方便。
2010年青少年成長(zhǎng)調(diào)查從今年1月開(kāi)始到9月30日結(jié)束，共回收郵寄以及網(wǎng)絡(luò)有效問(wèn)卷超過(guò)十萬(wàn)分。采樣范圍包括中國(guó)內(nèi)地所有地區(qū)，來(lái)自生活于城鎮(zhèn)、中小城市和大城市的問(wèn)卷占大多數(shù)，其調(diào)查結(jié)果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認(rèn)知。
網(wǎng)絡(luò)游戲并不是狼來(lái)了
調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)今中小學(xué)生對(duì)于網(wǎng)游的選擇上更加趨于理性，每周玩兩個(gè)小時(shí)網(wǎng)游或者基本不玩的小學(xué)生占到了64.21%，這一選項(xiàng)在初中是84.30%，高中生則達(dá)到了88.37%。
66.67%的小學(xué)生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲“休閑娛樂(lè)，不沉迷就好?！本W(wǎng)絡(luò)游戲在中學(xué)的盛行度并不像傳說(shuō)中那么嚴(yán)重。
韓寒不敵郭敬明，魯迅成為中學(xué)生最喜歡的現(xiàn)當(dāng)代作家
在中學(xué)生最喜歡的80后或90后作家中，郭敬明雖然飽受抄襲門、炫富門等種種非議，但仍顯示出其強(qiáng)大的人氣力量，在初中生中以50.63%的支持率超過(guò)了第二名韓寒（43.72%）以及第三名張悅?cè)唬?0.18%）。在高中階段，郭敬明仍以43.17%的支持率超過(guò)了第二名韓寒（29.36%）以及第三名徐鵬（18.31%）。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，90后作家無(wú)論影響力與支持率仍舊無(wú)法與80后作家們相抗衡。
與80后和90后作家之間的競(jìng)爭(zhēng)相比，現(xiàn)當(dāng)代作家之間的選擇則顯得平和許多，初中階段的前三名分別為魯迅（50.75%）、冰心（39.20%）、朱自清（29.40%），高中段的魯迅仍舊成功成為第一（33.87%）、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次，金庸的排名是第三，支持率為19.19%。
90后消費(fèi)更顯理性，國(guó)貨整體不如國(guó)外品牌
在消費(fèi)分欄調(diào)查中，71.10%的高中生和68.86%得初中生認(rèn)為質(zhì)量是第一位的，價(jià)格其次，但在外形、款式與功能上，初中生更注重前者，說(shuō)明針對(duì)初中生的產(chǎn)品在外形設(shè)計(jì)上要更加前衛(wèi)時(shí)尚，滿足他們追求“酷”的性格特點(diǎn)。高中生則沒(méi)有太多區(qū)別。
在同時(shí)的“2010中國(guó)青少年成長(zhǎng)狀態(tài)調(diào)查排行榜’可以看出，在消費(fèi)領(lǐng)域，在休閑衣物、食品等方面，國(guó)貨整體支持率要高于過(guò)國(guó)外品牌，出電腦品牌外，絕大多數(shù)電子消費(fèi)類產(chǎn)品均是洋品牌的天下，而國(guó)貨品牌仍未得到學(xué)生的信任和喜愛(ài)。
多數(shù)中學(xué)生承認(rèn)自己在生活學(xué)習(xí)中有消極心理
在關(guān)于心理方面的調(diào)查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生認(rèn)為自己心理比較健康，但有時(shí)會(huì)有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認(rèn)為已普遍出現(xiàn)過(guò)焦慮情緒的體驗(yàn)，同時(shí)，來(lái)自身邊人的影響（尖子生、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、找不到朋友）給他們的心理帶來(lái)很大壓力，個(gè)別人產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理。
面對(duì)這種心理焦慮，極少數(shù)同學(xué)作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為，對(duì)此，大多數(shù)高中生認(rèn)為最大的原因是成績(jī)不好，學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力太大，其次是心理有障礙，認(rèn)為是因?yàn)榧彝ゲ恍?、不適應(yīng)社會(huì)、失戀的比例要低于初中生的選擇，說(shuō)明高中生更愿意從當(dāng)事人自己身上找原因。
記者了解到，刷信用、刷好評(píng)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)商家內(nèi)部公開(kāi)的“秘密”，甚至有一個(gè)網(wǎng)店店主告訴記者：“10個(gè)賣家9個(gè)刷(刷單)”，即便如此，他們也希望盡快剎住這股歪風(fēng)，不然不僅老老實(shí)實(shí)的店家生意做不下去，消費(fèi)者的利益還會(huì)受到更大的損失。
盜號(hào)者在QQ群里招刷單手
近日，記者在一個(gè)QQ“記者群”里看到這樣一則信息：招募刷單員，一天100元，找人刷網(wǎng)店信譽(yù)，+Q：4732939××，半個(gè)月2000元。記者跟QQ號(hào)的主人老程取得聯(lián)系，他說(shuō)自己被盜號(hào)了。
據(jù)了解，如今“刷單”廣告已經(jīng)到了無(wú)孔不入的程度，記者上網(wǎng)隨便一搜，就能劃拉出一大批求生意的刷單小廣告。一YY語(yǔ)音頻道的刷信譽(yù)兼職頻道在58同城、易登網(wǎng)、IT職通車、趕集網(wǎng)等網(wǎng)站了將近400條刷客招聘信息，要求應(yīng)聘者熟悉網(wǎng)購(gòu)流程，能為賣家熟練拍品，提高積分。“這些事說(shuō)明當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)刷單風(fēng)氣之泛濫?！焙颖笔∩虡I(yè)聯(lián)合會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，商務(wù)部出臺(tái)這個(gè)政策絕對(duì)不是無(wú)的放矢，因?yàn)殡娮由虅?wù)發(fā)展越來(lái)越快，對(duì)這個(gè)行業(yè)的清理整頓必須加快速度。
在淘寶上開(kāi)網(wǎng)店的河北店主汪老板告訴記者，隨著互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物平臺(tái)越來(lái)越多，擠進(jìn)電商隊(duì)伍的新店家也越來(lái)越多，刷單已經(jīng)成為創(chuàng)業(yè)者“新手上路”必學(xué)一課，“如今不但有業(yè)余刷手，還有了職業(yè)刷手，刷信譽(yù)已經(jīng)變成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈”。
為何“10個(gè)店家9個(gè)刷”？
辛集有好多汽車坐墊加工企業(yè)，很多企業(yè)主都在淘寶、京東開(kāi)店，一網(wǎng)店店主說(shuō)：“為了讓坐墊照片看上去真實(shí)、直觀，我們每天辛辛苦苦把一張張、一套套的坐墊套到車坐椅上，然后拆下來(lái)?yè)Q新的，裝上拆下的，一套坐墊拍下來(lái)半小時(shí)，可每天看著自己流了這么多汗水拍下來(lái)的寶貝掛在網(wǎng)店里沒(méi)人理、沒(méi)人問(wèn)，甚至都沒(méi)人看，我們的心里真不是滋味。為什么呢？就是因?yàn)楦抛u(yù)度低有很大的關(guān)系?！?/p>
支付寶公司曾經(jīng)過(guò)一份《互聯(lián)網(wǎng)信任環(huán)境調(diào)查報(bào)告》，近40萬(wàn)網(wǎng)民參與了此次網(wǎng)上調(diào)查，調(diào)查報(bào)告顯示：75%的網(wǎng)民進(jìn)行網(wǎng)上交易最看中商家的資質(zhì)和誠(chéng)信，16%的網(wǎng)民會(huì)選擇自己最需要的商品，73%的網(wǎng)民表示，在網(wǎng)上交易前，一定要考慮商家的信用度，在價(jià)格相差不多的情況下，網(wǎng)民更愿意與誠(chéng)信度較高的商家做交易。
而衡量看得見(jiàn)摸不著的貨品的質(zhì)量好壞和賣家人品高低的標(biāo)準(zhǔn)就是店家擁有“紅心”、“鉆石”的多少，它們代表著一家店的信譽(yù)。汪老板說(shuō)：“以前不用做推廣、搞活動(dòng)就能帶來(lái)銷量，現(xiàn)在你要想不做廣告就能打開(kāi)銷路，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。如今不管是新手網(wǎng)店還是熟手，刷單簡(jiǎn)直無(wú)法避免。”
刷信譽(yù)大體有三種方式
據(jù)汪老板介紹，如果總是店主自己刷信譽(yù)、刷好評(píng)，這一天就別賣貨，光鼓搗這個(gè)了，而且容易被查到，現(xiàn)在刷信譽(yù)的方式大體有三種：第一種方式是朋友互刷，這是最可靠的一種方式，但這種方法不是最佳，因?yàn)榻K究個(gè)體的力量是有限的，刷單量達(dá)不到那么多，而且一個(gè)店鋪老是同一個(gè)IP、同一個(gè)賬號(hào)去買，平臺(tái)會(huì)監(jiān)控到，會(huì)查你。第二種方式是QQ群互刷，這比朋友間互刷量增大了，但是其中會(huì)有詐騙，有新聞報(bào)道過(guò)，南京一個(gè)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生為了讓網(wǎng)店生意好起來(lái)，通過(guò)QQ花錢找人把網(wǎng)店的信譽(yù)給“刷”上去，結(jié)果被騙走了5000元錢。第三種方式是平臺(tái)代刷，現(xiàn)在網(wǎng)上的代刷平臺(tái)數(shù)不勝數(shù)，這也是混易秩序下滋生出來(lái)的畸形產(chǎn)物。
投機(jī)分子讓老實(shí)店家寒心
今年3月，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)某購(gòu)物平臺(tái)上的賣家刷單行為屢禁不止，抽樣調(diào)查研究顯示，該購(gòu)物平臺(tái)中有11000家網(wǎng)店存在刷單現(xiàn)象，在所調(diào)查的4000多家存在虛假交易的網(wǎng)店中，只有89家受到了購(gòu)物平臺(tái)的處罰，僅占2.2%。刷單賣家的店鋪排名上升速度至少是其他賣家的10倍。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”網(wǎng)上調(diào)查歷時(shí)一個(gè)月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數(shù)的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專科學(xué)歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個(gè)受訪者中，在讀學(xué)生與應(yīng)屆生相加比高達(dá)59%，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)者也有17.2%的比例。
二、創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心
調(diào)查報(bào)告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)?”所謂沖動(dòng)，便是一剎那，一瞬間的感性認(rèn)識(shí)。無(wú)須具備條件，也無(wú)須考慮結(jié)果與后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒(méi)有”一項(xiàng)，而在其余96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著手開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)。絕對(duì)的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)概念已在大學(xué)生的心里普及。
三、創(chuàng)業(yè)目的多樣化
求學(xué)，做事總應(yīng)有個(gè)原因與目的，方能選擇方法去達(dá)到，去實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這比“積累財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)”的選項(xiàng)高出7.6個(gè)百分點(diǎn)?？梢?jiàn)，財(cái)富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統(tǒng)的自身價(jià)值、財(cái)富、經(jīng)驗(yàn)、之外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”，多達(dá)9%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺(jué)得創(chuàng)業(yè)不識(shí)為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系。
不過(guò)，學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)目的很明確，但對(duì)創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻顯得含糊不清。在“您對(duì)創(chuàng)業(yè)的預(yù)期”調(diào)查選項(xiàng)中，有近一半的學(xué)生表示“只作過(guò)渡打算，沒(méi)有明確預(yù)期，走一步算一步”。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%多，但相信其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過(guò)程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
四、“最佳時(shí)機(jī)”與“最適合行業(yè)”
可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認(rèn)為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)，13%的學(xué)生則認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當(dāng)被問(wèn)及哪類行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費(fèi)品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達(dá)到23.5%、22%。而被事實(shí)證明，能獲取最大利潤(rùn)之一的IT業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個(gè)“最”是大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導(dǎo)作用，卻也不是無(wú)中生有，空穴來(lái)風(fēng)。行為與意識(shí)同步，與其說(shuō)是學(xué)生們的認(rèn)為，倒不如說(shuō)是他們未來(lái)創(chuàng)業(yè)的方向。
五、缺少啟動(dòng)資金成為創(chuàng)業(yè)殺手
時(shí)機(jī)充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但僅有7%的創(chuàng)業(yè)人數(shù)則清楚的說(shuō)明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格的說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?“缺乏啟動(dòng)資金”首當(dāng)其沖，數(shù)據(jù)顯示，有45.5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”和“缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)”這兩個(gè)大學(xué)生的先天不足問(wèn)題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認(rèn)，除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項(xiàng)資本的學(xué)生，前三位“一無(wú)所有”，但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù)。
同時(shí)，4%的學(xué)生表示，合伙人是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件?！皩I(yè)知識(shí)”也有3.4%的學(xué)生覺(jué)得自己還未能達(dá)到創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
六、“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”調(diào)查報(bào)告
“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪者為58%;18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪者為12.8%，廣州市的受訪者為11%;43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷，?？茖W(xué)歷受訪者占35.4%;此篇調(diào)查的所有受訪者中，一至二年以上工作經(jīng)驗(yàn)者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達(dá)到了15%。
在四川成都，已畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生當(dāng)中，67.3％的人有盈利；未畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生當(dāng)中，只有36.8％有盈利。這組對(duì)比數(shù)據(jù)，是《成都大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱“調(diào)查報(bào)告”）近日披露的。2009年，團(tuán)成都市委為了更好地服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，決定摸清這個(gè)群體的基本情況，于是聯(lián)合四川大學(xué)公共管理學(xué)院開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。
其中2000份問(wèn)卷針對(duì)在校大學(xué)生，回收率為84.7％；1000份針對(duì)已畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，回收率為98％。調(diào)查組還對(duì)成都市5個(gè)青年（大學(xué)生）創(chuàng)業(yè)園區(qū)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深度訪談。
調(diào)查報(bào)告顯示，大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，對(duì)于創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)的認(rèn)知不足，創(chuàng)業(yè)能力亟待提升。
七、就業(yè)狀況好的工科生創(chuàng)業(yè)的少
成都市高校開(kāi)設(shè)的專業(yè)中，工科最多，占31.9％。調(diào)查結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)者當(dāng)中，工科專業(yè)的僅占10％；經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的最多，占26.3％；第二是管理學(xué)專業(yè)的，占14.3％。
四川大學(xué)制造工程與科學(xué)學(xué)院的2006級(jí)本科生周宇，是個(gè)地地道道的工科生，曾經(jīng)一度有過(guò)創(chuàng)業(yè)念頭的他，畢業(yè)前半年就被一家公司提前“預(yù)訂”。3000多元的月薪讓他安穩(wěn)地當(dāng)起了上班族。調(diào)查報(bào)告認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系密切，比其他專業(yè)的學(xué)生更了解企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)運(yùn)作，因而選擇創(chuàng)業(yè)的比例較大。工科生的就業(yè)狀況優(yōu)于其他專業(yè)的學(xué)生，因而選擇創(chuàng)業(yè)的比例較小，這也反映出自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，以科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)支撐創(chuàng)業(yè)的比例較小。
調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇時(shí)，對(duì)政策的依存度較大，基于政府的組織號(hào)召、政策引導(dǎo)而走上創(chuàng)業(yè)道路的占38.75％。創(chuàng)業(yè)者尤其在資金方面對(duì)政策具有較大的依賴性，遇到資金不足等財(cái)務(wù)問(wèn)題時(shí)，26.8％的創(chuàng)業(yè)者傾向于找政府部門申請(qǐng)資金。正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，對(duì)“政府最應(yīng)該做的工作”的選擇，最多的是“完善有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境”，占60.9％，可見(jiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)政策的渴求度。
八、已畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生67.3％有盈利
畢業(yè)以后，**于2008年中旬開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，正在運(yùn)營(yíng)成都的大學(xué)生購(gòu)物網(wǎng)站——同校網(wǎng)。同校網(wǎng)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)覆蓋了四川大學(xué)、電子科技大學(xué)等多所位于成都的高校。**告訴記者，按目前的經(jīng)營(yíng)狀況看，
到2011年5月才有可能實(shí)現(xiàn)盈利，這意味著自己還要想辦法籌集資金，至少再支撐一年時(shí)間。
調(diào)查報(bào)告顯示，成都市已畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，無(wú)盈利的占32.7％，月收入0.3萬(wàn)元以內(nèi)的占48.4％,0.3萬(wàn)~1萬(wàn)元的占16.1％，1萬(wàn)~5萬(wàn)元的占1．9％，5萬(wàn)元以上的僅占0．8％。在校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者則差得很遠(yuǎn)，63.2％沒(méi)有盈利，創(chuàng)業(yè)收入在500元以內(nèi)的占24％，500~1000元的占10.1％，1000~3000元的占1.8％，3000~5000元的占5％，5000元以上的僅占4％。:
盈利不易，讓**這樣的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開(kāi)始清醒地看待企業(yè)成長(zhǎng)。**起初想一年內(nèi)做成本地大學(xué)生購(gòu)物的第一門戶網(wǎng)站，現(xiàn)在，他的目標(biāo)是把網(wǎng)站支撐下去，“在盈利之前不死掉”?？偨Y(jié)自己目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，**認(rèn)為最大的原因是缺少創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐。
調(diào)查報(bào)告印證了**的感受。有38.2％的大學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)或講座，30.4％的學(xué)生參加過(guò)1~2次，只有9.3％的學(xué)生參加過(guò)5次以上。而在“大學(xué)生對(duì)培訓(xùn)和講座認(rèn)同度”的調(diào)查中，認(rèn)為“有些幫助”的占40.8％，“一般”的占29.8％，“幫助不大”的占14.8％，“幫助很大”的僅占11.3％。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)同度不高，表明創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量有待提高。
九、建議創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程作為大學(xué)必修課
“創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力，是決定創(chuàng)業(yè)成敗的重要因素。”團(tuán)成都市委副書(shū)記惠朝旭表示，健全創(chuàng)業(yè)教育體系是當(dāng)務(wù)之急。
調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn)，成都大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，在獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)的途徑調(diào)查中，10.3％的大學(xué)生選擇老師授課，52.9％的大學(xué)生選擇親身實(shí)踐。“用親身‘試水’的方式來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)太大，成本也太高?！被莩裾f(shuō)。
此次調(diào)查在全國(guó)28個(gè)省、市、自治區(qū)進(jìn)行，涉及華北、華東、中南、東北、西北和西南六大區(qū)域，調(diào)查對(duì)象皆為創(chuàng)業(yè)者本人。調(diào)查根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異和各地創(chuàng)業(yè)的活躍程度，采取分群隨機(jī)抽樣的方式，利用結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷、面對(duì)面訪談的方式進(jìn)行，并由多道監(jiān)督、復(fù)核程序確保問(wèn)卷數(shù)據(jù)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和有效性。
報(bào)告指出，基于生存需要而創(chuàng)業(yè)，仍然是當(dāng)前中國(guó)創(chuàng)業(yè)的主導(dǎo)類型。調(diào)查顯示，在所有可能推動(dòng)人們創(chuàng)業(yè)的因素中，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)、希望致富和生存需要是排在前三位的主要推動(dòng)因素。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中具備的最大優(yōu)勢(shì)分別為熟悉行業(yè)運(yùn)作（32.28%）、掌握關(guān)鍵技術(shù)（20.03%）、熟悉項(xiàng)目銷售渠道（19.92%）。由此可見(jiàn)，創(chuàng)業(yè)者在其創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)積累和掌握獨(dú)特資源，是其從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的核心優(yōu)勢(shì)所在。此外，創(chuàng)業(yè)者最看重的五大品格依次是：誠(chéng)實(shí)守信、把握機(jī)會(huì)、創(chuàng)新求異思想、人際交往和勇于冒險(xiǎn)。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果，報(bào)告選取了創(chuàng)業(yè)企業(yè)所屬比重最大的前五個(gè)行業(yè)（批發(fā)零售業(yè)、工業(yè)加工業(yè)、農(nóng)業(yè)加工業(yè)、餐飲業(yè)和信息服務(wù)業(yè)）作為考察對(duì)象，綜合評(píng)價(jià)這五個(gè)行業(yè)的致富指數(shù)。數(shù)據(jù)顯示，工業(yè)加工業(yè)和農(nóng)業(yè)加工業(yè)的致富滿意度指數(shù)高于全國(guó)平均水平，整體致富水平最高。據(jù)介紹，在經(jīng)營(yíng)狀況這項(xiàng)指標(biāo)上，農(nóng)業(yè)加工業(yè)和工業(yè)加工業(yè)的總體評(píng)價(jià)較高，在企業(yè)銷售、利潤(rùn)額、外部環(huán)境和政府支持上有顯著的優(yōu)勢(shì)。
企業(yè)市場(chǎng)調(diào)研的任務(wù)是收集、整理內(nèi)部經(jīng)營(yíng)和外部市場(chǎng)環(huán)境數(shù)據(jù)，及時(shí)反饋有關(guān)營(yíng)銷信息，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)，同時(shí)也為企業(yè)探索、發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)提供建議，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策提供依據(jù)。這個(gè)目的是調(diào)研工作總的終極目標(biāo)，需要的收集的信息是多方面的，一次調(diào)研難以完成，在實(shí)際行動(dòng)時(shí)要把總目標(biāo)具體化，分為一個(gè)個(gè)的調(diào)查主題，一個(gè)主題只為一個(gè)目的、解決一個(gè)問(wèn)題，在制定方案時(shí)，必須明確這個(gè)調(diào)查主題為什么而做，所要面臨和要解決的核心的、關(guān)鍵性的問(wèn)題是什么，只有這樣調(diào)查才能有的放矢。明確了調(diào)查主題，還要進(jìn)行調(diào)研方案的制定，調(diào)研方案包括調(diào)研計(jì)劃和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩方面，調(diào)研計(jì)劃就是對(duì)調(diào)查工作各個(gè)步驟和各環(huán)節(jié)進(jìn)行通盤的考慮，制定出一個(gè)合理可行的工作程序，調(diào)查設(shè)計(jì)是指對(duì)有關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行確定，如調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查表、調(diào)查方式方法、數(shù)據(jù)分析方法和指標(biāo)計(jì)算等細(xì)節(jié)的確定。調(diào)研方案是否科學(xué)、可行，是整個(gè)調(diào)查工作成敗的關(guān)鍵。
明確調(diào)研內(nèi)容，建立調(diào)研信息系統(tǒng)
市場(chǎng)處于動(dòng)態(tài)變化中，市場(chǎng)調(diào)研具有長(zhǎng)期性、持續(xù)性，企業(yè)要做有效的市場(chǎng)調(diào)研，應(yīng)及時(shí)掌握企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)情況和外部環(huán)境信息，并對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行分析預(yù)測(cè)。調(diào)研內(nèi)容應(yīng)包括：企業(yè)內(nèi)部的調(diào)研：一是訂單數(shù)量和客戶信息：按產(chǎn)品、按行業(yè)、地區(qū)、交貨期等指標(biāo)進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)的訂貨量，客戶有關(guān)信息等；二是銷售報(bào)告：按產(chǎn)品類別、分地區(qū)、部門、客戶、時(shí)間段等序列化的實(shí)際銷售數(shù)據(jù)，以及與商品銷售有關(guān)的銷售費(fèi)用、銷售利潤(rùn)、流動(dòng)資金等方面的統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)；三是庫(kù)存狀況：對(duì)企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)品供應(yīng)狀況做明細(xì)統(tǒng)計(jì)，了解商品流轉(zhuǎn)情況，為供需平衡分析提供資料；四是資金循環(huán)信息，主要是向會(huì)計(jì)部門收集應(yīng)收賬款到賬情況，分析客戶信用。外部市場(chǎng)環(huán)境的調(diào)研：一是行業(yè)狀況研究：主要研究本行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及行業(yè)生存條件等方面內(nèi)容，注意本行業(yè)及相關(guān)行業(yè)新知識(shí)新技術(shù)的創(chuàng)造和運(yùn)用；二是消費(fèi)者研究：主要了解現(xiàn)有和潛在消費(fèi)者有哪些，消費(fèi)者購(gòu)買力、對(duì)產(chǎn)品的需求、消費(fèi)習(xí)慣與態(tài)度怎么樣；三是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手研究：主要了解行業(yè)內(nèi)主要競(jìng)爭(zhēng)品牌有哪些，這些品牌的知名度、市場(chǎng)占有率、競(jìng)爭(zhēng)品牌主要經(jīng)營(yíng)者的變動(dòng)及動(dòng)向等等。企業(yè)應(yīng)設(shè)置專門人員對(duì)上述調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行整理、歸納，進(jìn)行信息化，系統(tǒng)化管理。不管是企業(yè)內(nèi)部調(diào)研內(nèi)容還是企業(yè)外部市場(chǎng)信息，平時(shí)都是零星分散在各個(gè)部門和不同的調(diào)研人員手里，需要定期地統(tǒng)計(jì)、報(bào)告，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分類、整理，作動(dòng)態(tài)跟蹤記錄，報(bào)表數(shù)據(jù)只有在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化處理才能反映現(xiàn)象的特點(diǎn)和規(guī)律，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；將調(diào)研內(nèi)容信息化系統(tǒng)化，才能便于研究人員對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行全面分析對(duì)比，并將分析結(jié)果充分的運(yùn)用到營(yíng)銷策略的制訂和決策當(dāng)中。
多種調(diào)查方法并用
中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）16-090-01
現(xiàn)就有關(guān)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，談?wù)剛€(gè)人的看法：
一、開(kāi)放型作業(yè)
這一類型的作業(yè)主要體現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容的開(kāi)放性，作業(yè)形式的個(gè)性化。這種作業(yè)能夠發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生留有自主選擇的空間。通過(guò)學(xué)生自選內(nèi)容、自選形式、自定作業(yè)，培養(yǎng)其特長(zhǎng)，發(fā)展其個(gè)性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。?如在學(xué)習(xí)完《春》一課后，我給學(xué)生留了一道開(kāi)放型的作業(yè)，就是聯(lián)系課文所寫的五幅春景圖，去觀察春天的景色，然后用自己喜歡的方式把春天記錄下來(lái)。結(jié)果，孩子們興致高昂，有的畫(huà)成簡(jiǎn)筆畫(huà)，有的畫(huà)成水彩畫(huà)，有的攝影，還有的寫成了簡(jiǎn)單的散文、游記等，形式多樣，內(nèi)容豐富。最后，教師可以在班級(jí)中搞一下作業(yè)展評(píng)，學(xué)生們很高興。這樣的作業(yè)，不僅豐富課文內(nèi)容，還讓學(xué)生走進(jìn)了大自然，感受大自然的絢麗多姿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)自然、愛(ài)生活以及審美教育。
二、實(shí)踐型作業(yè)
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。語(yǔ)文作業(yè)也應(yīng)遵循這一原則，可以讓學(xué)生動(dòng)手操作，多種感官協(xié)同活動(dòng)，這樣不僅能使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)理解得更深刻，還能讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握和運(yùn)用語(yǔ)文規(guī)律。作業(yè)設(shè)計(jì)上可以根據(jù)不同的課文布置說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、做一做、演一演、唱一唱、查一查等不同形式的作業(yè)，如果是農(nóng)村學(xué)校，可以結(jié)合新農(nóng)村特色教育，把學(xué)生的眼光引向社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)上，充分給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，啟發(fā)思維，激發(fā)想像。
三、合作型作業(yè)
“新課標(biāo)”指出：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)、和開(kāi)放的視野。因此，作業(yè)的內(nèi)容更多是探究性作業(yè)，而這種作業(yè)光靠一個(gè)人的力量很難完成，這就要求學(xué)生在做作業(yè)的過(guò)程中只有加強(qiáng)密切合作，才能更好地完成。另外，從作業(yè)的時(shí)空來(lái)看，課程的開(kāi)放性，使大量的作業(yè)已不再是個(gè)人能獨(dú)立完成的作業(yè)，必須需要與社會(huì)、家庭以及他人協(xié)同合作。所以，傳統(tǒng)的獨(dú)立完成作業(yè)的觀念將受到挑戰(zhàn)，而合作性作業(yè)將成為學(xué)生作業(yè)的重要理念。例如：學(xué)《蛇》這篇課文之前，可以布置學(xué)生小組去搜集有關(guān)蛇的知識(shí)；布置“一次植樹(shù)節(jié)活動(dòng)”的調(diào)查報(bào)告，我讓學(xué)生以小組為單位用一周時(shí)間搞一個(gè)有關(guān)學(xué)校、社區(qū)、村莊的社會(huì)調(diào)查。學(xué)生通過(guò)合作性的搜集和調(diào)查，能夠起到意想不到的收獲：學(xué)生搜集來(lái)的東西有可能在網(wǎng)絡(luò)上都查不到，讓學(xué)生大開(kāi)眼界；學(xué)生寫的調(diào)查報(bào)告肯定會(huì)令很多人震驚。通過(guò)合作型作業(yè)，不僅增強(qiáng)學(xué)生的合作精神，而且能讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，教師也能更好地落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
四、探究性作業(yè)
在學(xué)生的精神世界中，成為發(fā)現(xiàn)者、研究者的需要特別強(qiáng)烈，探究性學(xué)習(xí)正是滿足學(xué)生這種心理的良好方式，它是改變以往學(xué)生“被動(dòng)學(xué)、強(qiáng)制學(xué)、簡(jiǎn)單學(xué)、重復(fù)學(xué)”的最佳渠道。課堂教學(xué)必須遵循這種方式，作業(yè)設(shè)計(jì)也不例外。探究性作業(yè)能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，能依據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，給學(xué)生提供探索的空間，能引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、猜測(cè)以及獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生自主的探索意識(shí)和探索能力。?例如在上完課文《人類為何鐘情月球》之后，學(xué)生對(duì)于探索宇宙很感興趣。因此，可以讓學(xué)生深入研究一下人類目前探索宇宙奧秘的現(xiàn)狀和前景。孩子們紛紛行動(dòng)，從課外書(shū)、網(wǎng)上調(diào)查有關(guān)這一方面的知識(shí)。經(jīng)過(guò)一系列的探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)宇宙飛船、火星、外太空、空間站、飛碟等有了較系統(tǒng)的了解。這樣，滿足了他們成為發(fā)現(xiàn)者、研究者的心理，培養(yǎng)了他們的探究能力。
五、鑒賞型作業(yè)
這一類型的作業(yè)是讓學(xué)生根據(jù)教師提供的觀賞資料及線索、背景介紹等進(jìn)行鑒賞，一方面鞏固、應(yīng)用、深化所學(xué)的知識(shí)，另一方面可以增加文化積淀，豐富知識(shí)背景。如學(xué)完《天凈沙?秋思》后，可以讓學(xué)生收集有關(guān)圖片，張貼在教室四周的墻壁上，并結(jié)合開(kāi)展以“鄉(xiāng)情”的主題的班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的情感；課上學(xué)習(xí)《二泉映月》時(shí)，放華彥君老先生的二胡名曲，學(xué)生在欣賞樂(lè)曲中學(xué)習(xí)文章內(nèi)容，水到渠成地完成教學(xué)任務(wù)，課后布置“搜集有關(guān)二胡的其它名曲”的作業(yè)，然后在班級(jí)開(kāi)展二胡音樂(lè)欣賞會(huì)，不但提高學(xué)生的鑒賞能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣。
民意調(diào)查欄目在內(nèi)容制作的整個(gè)過(guò)程中,任何一個(gè)環(huán)節(jié)涉及的任何一個(gè)個(gè)體都可以影響到最終的結(jié)果,這就非常容易調(diào)動(dòng)不同個(gè)體參與調(diào)查的積極性,特別是那些直接涉及調(diào)查者利益的選題。
因此,選題恰當(dāng)、操作得當(dāng)?shù)拿褚庹{(diào)查欄目具有巨大的發(fā)展空間。民調(diào)欄目在內(nèi)容制作過(guò)程中應(yīng)該做到貼近民生、反映民意,實(shí)際主持者應(yīng)注意以下問(wèn)題:
第一,民調(diào)選題要與受眾利益或興趣密切相關(guān)。唯此方能調(diào)動(dòng)起各個(gè)階層、各個(gè)群體參與表達(dá)的積極性,更可以激發(fā)讀者閱讀、聽(tīng)眾收聽(tīng)、觀眾收看、網(wǎng)民點(diǎn)擊的興趣。
當(dāng)前民調(diào)欄目的選題大都滿足了這一要求,但仍有改進(jìn)的空間,因此,各類媒體仍需要繼續(xù)努力完善這一欄目的操作,通過(guò)社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的顯性問(wèn)題、通過(guò)專家預(yù)測(cè)顯示社會(huì)發(fā)展的隱性問(wèn)題、通過(guò)報(bào)道總結(jié)輿論熱點(diǎn)問(wèn)題等多種方式,綜合聽(tīng)取各方意見(jiàn),選出能切實(shí)貼近民生、反映民意的選題來(lái),通過(guò)合適的運(yùn)作方式將其操作化為一個(gè)個(gè)可行的調(diào)查題目,然后調(diào)動(dòng)一切積極因素和各界力量予以精心制作。
第二,要通過(guò)各種方式在內(nèi)容制作的各個(gè)階段加以控制,以確保調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性。在信息采集階段,若通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷獲取民意,在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí),就要充分考慮到問(wèn)題后所列選項(xiàng)的窮盡性和互斥性,最好應(yīng)有適量自主發(fā)揮的主觀題,盡管這可能不便于結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析。
在問(wèn)卷發(fā)放時(shí),應(yīng)確保參與調(diào)查樣本的合理性。僅僅通過(guò)將問(wèn)卷掛到網(wǎng)上來(lái)搜集資料具有特定局限性,其結(jié)果很容易被某個(gè)利益?zhèn)€體所控制。應(yīng)通過(guò)合理方式規(guī)避誤差,或僅僅將網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果作為參考,而通過(guò)其他可以有效控制調(diào)查效果的方式選取調(diào)查樣本,以保證參與調(diào)查的每個(gè)主體只有一次表達(dá)機(jī)會(huì)。
另外,對(duì)所有調(diào)查選題還要盡量輔以必要的個(gè)案采訪,將某一選題涉及的利益既得者、利益受損者、利益無(wú)涉第三方等各方的意見(jiàn)都予以機(jī)會(huì)均等地展示,以確保所得到的調(diào)查結(jié)果客觀公平公正。
對(duì)于所得到的調(diào)查結(jié)果,應(yīng)進(jìn)行合理的評(píng)估。對(duì)于明顯有悖常理常識(shí)的結(jié)果,或者結(jié)果具有明顯的傾向性,要檢討整個(gè)制作過(guò)程,看問(wèn)題是出在調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),還是出在樣本選擇環(huán)節(jié),或者是出在分析方法或技術(shù)的選用上,然后,通過(guò)科學(xué)合理的方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)某C正,必要時(shí)則需要重新進(jìn)行第一手資料的搜集。
第三,有些選題的調(diào)查報(bào)告中還應(yīng)有一定比例的深度分析。對(duì)于一些問(wèn)題,可以只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的現(xiàn)象描述,將調(diào)查結(jié)果簡(jiǎn)單地羅列出來(lái),將各方觀點(diǎn)如實(shí)地展示在受眾面前即可,由受眾自己進(jìn)行價(jià)值判斷或傾向取舍。
