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時(shí)間：2022-02-17 13:13:41
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇個(gè)人分析材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
二、在工作中服務(wù)理念不對(duì)，做不到本院所提倡的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)韓院長(zhǎng)的《創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立醫(yī)院形象》的報(bào)告，真正切實(shí)認(rèn)識(shí)到醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性，在我們國(guó)家轉(zhuǎn)型社會(huì)中，服務(wù)是決定醫(yī)院長(zhǎng)足發(fā)展根本，而我平時(shí)工作中的所做與醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)相差很大，在以后的工作中將從自身做起，搞好醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立醫(yī)院的形象。
三、對(duì)醫(yī)院的制度、職責(zé)之星不到位，勞動(dòng)紀(jì)律不是很熟。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)院制度、職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律等，才發(fā)現(xiàn)自己的很多工作都沒(méi)有按照醫(yī)院的制度、職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律執(zhí)行，這是自己一個(gè)很大的錯(cuò)誤，作為一名醫(yī)務(wù)人員，不懂法，法就不會(huì)保護(hù)自己，將來(lái)受害的肯定是自己，所以在以后的工作中，我一定要按照醫(yī)院的制度、職責(zé)、勞動(dòng)紀(jì)律辦事，切實(shí)從每一件小事做起，真正做到知法、懂法、守法，用法律來(lái)約束和保護(hù)自己。
1、思想作風(fēng)方面。思想上認(rèn)識(shí)不是很深，全心全意的服務(wù)宗旨觀念不夠強(qiáng)，思想作風(fēng)抓得不夠嚴(yán)謹(jǐn),有松散的現(xiàn)象,不能做到高質(zhì)高效。遇到新情況、新問(wèn)題不能積極主動(dòng)地想辦法解決，思想不夠解放，改革創(chuàng)新精神還不夠。而強(qiáng)調(diào)客觀困難多。
2、學(xué)習(xí)方面。雖然是注冊(cè)科一員，可是由于自己主要的工作內(nèi)容涉及工商注冊(cè)較少，所以對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情度和重視度都不是很高，認(rèn)為離自己較遠(yuǎn)，平時(shí)只是參加局里或是科里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),對(duì)于利用私下時(shí)間學(xué)習(xí)工商登記的相關(guān)知識(shí)較少，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)上抓的還不夠嚴(yán)，特別是在信息方面更是不足。
3、工作方面。只是安與現(xiàn)狀，平時(shí)只是做好自己手頭上的事情，工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。在日常工作的時(shí)候?qū)ψ约阂蟛粔驀?yán)謹(jǐn)，有出現(xiàn)馬虎大意的情況,如在財(cái)務(wù)收費(fèi)和檔案裝訂中；在接待企業(yè)或是檔案查詢中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)心急態(tài)度不耐煩，言語(yǔ)上不夠婉轉(zhuǎn)。在日常中說(shuō)話太過(guò)于大例,不注意細(xì)節(jié)。由于自己年紀(jì)輕，在重要場(chǎng)合的禮節(jié)禮貌和待人接物方面都不夠注意。
二、今后整改措施
1、在政治思想上樹(shù)立黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)，多學(xué)習(xí)和觀看各種報(bào)紙及新聞來(lái)關(guān)心時(shí)事，關(guān)心自己身邊的環(huán)境、人、事、物。提高個(gè)人修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2、在工作中堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng)，不擺花架子，愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作，要有創(chuàng)新精神和開(kāi)拓精神。積極主動(dòng)地為企業(yè)多辦實(shí)事，辦好事，樹(shù)立良好形象。
科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我通過(guò)單位組織的集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)了心得體會(huì)、案例分析、思想討論提綱及15000余字的讀書(shū)筆記，深刻的認(rèn)識(shí)到這次在全黨開(kāi)展的教育活動(dòng)，是黨的十六大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)"三個(gè)代表"重要思想，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題深刻剖析
1、對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面，因?yàn)樵瓉?lái)學(xué)習(xí)的專業(yè)加之工作后也從事財(cái)務(wù)的關(guān)系，使得我在學(xué)習(xí)上只關(guān)注或偏重與財(cái)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)政治理論、方針政策等內(nèi)容鉆研的不精、不透，有時(shí)還放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于現(xiàn)狀。
2、工作中力求做到盡職盡責(zé)，卻缺乏敢拼敢干的朝氣。
我常常這樣總結(jié)我自己：比較適合做一份兢兢業(yè)業(yè)的業(yè)務(wù)工作，做不來(lái)開(kāi)創(chuàng)性的工作。說(shuō)這種話時(shí)的心情只是出于對(duì)自己的一種小范圍上的總結(jié)而已。通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我知道，這是一種安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)步的心理，對(duì)工作能做到兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，卻缺少一種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。
3、樹(shù)立全局觀念意識(shí)不夠強(qiáng)。
我是2008年8月份進(jìn)入到行政審批服務(wù)中心綜合股的，現(xiàn)在負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)報(bào)賬工作。說(shuō)真的，一定程度我就將其作為工作的第一要?jiǎng)?wù)，只看著自己這一塊，忽視了對(duì)"整體的"這一全局"第一要?jiǎng)?wù)"的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。
三、下一步整改措施
開(kāi)展這次科學(xué)發(fā)展觀五查五看教育活動(dòng)對(duì)我來(lái)講，是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，增加榮譽(yù)感、自豪感，提高發(fā)揮黨員先進(jìn)性的自覺(jué)性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機(jī)遇。因此，我決心改正不足，從以下幾方面入手努力做好本職工作：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
為了更好的適應(yīng)行政審批服務(wù)工作，我會(huì)全面系統(tǒng)學(xué)理論，既要學(xué)習(xí)與財(cái)務(wù)有關(guān)的知識(shí)，又要把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)，努力探索新思路和新方法，不斷提高自身素質(zhì)。
（二）從自身做起，切實(shí)保障把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
⒈學(xué)習(xí)研究不夠，工作效能不高。主觀上熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性，也有一定自覺(jué)性，但學(xué)習(xí)時(shí)間較少，不夠經(jīng)常；即使學(xué)了，也是過(guò)多側(cè)重經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，對(duì)政治理論缺少有計(jì)劃和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，且把握不全面，理解不深刻，對(duì)有些問(wèn)題淺嘗輒止、似是而非、一知半解，理論基礎(chǔ)不很扎實(shí)。缺乏理性思考和深度研究，往往講求"實(shí)用主義"，限于工作需要，方法簡(jiǎn)單化，滿足一般化，還不能得心應(yīng)手地運(yùn)用和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決問(wèn)題。對(duì)工作有過(guò)細(xì)、不放心的毛病，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)效果和質(zhì)量，對(duì)某些重要稿件，有時(shí)拿出較多時(shí)間盤(pán)桓于細(xì)枝末節(jié)，導(dǎo)致效率相對(duì)低下；隨著時(shí)代進(jìn)步和縣域發(fā)展加快，服務(wù)工作更加繁重，機(jī)關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)速度更快，縣領(lǐng)導(dǎo)能力更強(qiáng)、學(xué)歷更高，與之相比，在材料服務(wù)方面步子跟得不緊、質(zhì)量不是很高。
⒉思想解放不夠，創(chuàng)新突破不大。思想上較為保守，喜歡成熟、固定的東西，喜歡按慣例辦事，平時(shí)工作過(guò)多地講究循規(guī)蹈矩、按部就班，并單純地認(rèn)為這樣才是講政治、重全局；有時(shí)有"不求有功、但求無(wú)過(guò)"的心理，還停留在為工作而工作的層面，機(jī)械性地按照領(lǐng)導(dǎo)安排和工作要求開(kāi)展工作，積極性和主動(dòng)性不夠，只求完成任務(wù)，不能精益求精，個(gè)別存在著應(yīng)付過(guò)關(guān)、敷衍塞責(zé)的問(wèn)題。缺乏探索、創(chuàng)新精神，對(duì)工作的態(tài)度和精神尚可，但安于現(xiàn)狀，思維不活，多想"不出問(wèn)題"，少思與時(shí)俱進(jìn)，不能很好地創(chuàng)新工作方式、方法，有時(shí)在標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格。雖然注重超前開(kāi)展工作，但有時(shí)考慮欠周到、預(yù)備不充分，一定程度上影響了工作效果。
⒊工作魄力不足，綜合能力不強(qiáng)。工作中有時(shí)考慮太多，畏頭畏尾，不夠自信，不夠大膽，有話不愿講，有建議不愿提，不放開(kāi)手腳做事，有時(shí)說(shuō)話上莫衷其是，做事上優(yōu)柔寡斷。有時(shí)把完成任務(wù)作為第一目標(biāo)，工作方法不對(duì)頭，缺少膽識(shí)，魄力不足，表言談謙虛有余、信心不足，想問(wèn)題謹(jǐn)慎有余、開(kāi)拓不足，辦事情穩(wěn)重有余、闖勁不足，在可能情況下影響了集體的權(quán)威和形象。個(gè)人綜合素質(zhì)不夠高，有時(shí)過(guò)多地沉浸于"文山字海"，寡言懶語(yǔ)，不善應(yīng)酬，在侍人接物方面失于靈活；雖然注重加強(qiáng)與縣委機(jī)關(guān)各部門(mén)、兄弟單位的往來(lái)溝通，始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作、有事必應(yīng)，但與基層的聯(lián)系仍不廣泛，綜合協(xié)調(diào)能力但需鍛煉提高。
⒋宗旨意識(shí)不牢，作風(fēng)不夠扎實(shí)。對(duì)全心全意為人民服務(wù)的宗旨雖然理解上較為深刻，但踐行的有一定偏差，對(duì)機(jī)關(guān)服務(wù)多，對(duì)基層少；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)多，對(duì)群眾服務(wù)少，還不是一個(gè)合格的人民公仆。在工作不怕苦、不怕累，不畏己短，敢"頂"敢"沖"，但有時(shí)存在畏難情緒和急躁思想，怕?lián)?zé)任，拈輕怕重；個(gè)別時(shí)候精神狀態(tài)不佳，心態(tài)不夠平和，心里存抱怨，暗地發(fā)牢騷，與自己的黨員身份相悖。由于從事文秘工作較長(zhǎng)，有時(shí)滋生圖清閑和懈怠的心理，不能很好地適應(yīng)工作開(kāi)展的要求。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因
歸結(jié)、分析個(gè)人黨性存在的突出問(wèn)題，除客觀因素外，主觀方面的原因主要有：
⒈學(xué)習(xí)實(shí)踐不深入。對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性熟悉不足，政治觀念不強(qiáng)，感覺(jué)"工作忙，政治學(xué)習(xí)可以先放一放"，往往是被動(dòng)地、膚淺地學(xué)，自身學(xué)習(xí)抓得不緊，沒(méi)有觸及思想深處，以致于把握形勢(shì)、了解大局不夠透徹；有時(shí)認(rèn)為只要干好本職工作就可以了，在需要時(shí)才學(xué)學(xué)、看看，走下去的機(jī)會(huì)和時(shí)間較少，把握信息量不多，理性思維不到位，與實(shí)踐結(jié)合得不夠緊密，導(dǎo)致工作節(jié)奏有時(shí)跟不上領(lǐng)導(dǎo)的節(jié)拍。
⒉世界觀改造不徹底。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)多元化的價(jià)
值取向?qū)逃械臋?quán)力觀、地位觀、利益觀造成的沖擊，思想上有時(shí)有所起伏，在工作實(shí)踐中對(duì)維護(hù)和發(fā)展好人民的利益思考得不夠深，宗旨意識(shí)有所淡化；在思想深處有投機(jī)的心理，過(guò)多追求自身發(fā)展，未能正確處理好為誰(shuí)負(fù)責(zé)的問(wèn)題。思想不夠純正，顧慮過(guò)多，怕傷害感情，怕影響大局，怕因工作失誤擔(dān)責(zé)任，導(dǎo)致瞻前顧后、左右平衡、碰硬不足。
⒊自我約束不嚴(yán)格。由于辦公室處于非凡的工作崗位，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有時(shí)存在優(yōu)勢(shì)心理，使自己無(wú)形中放松了自我治理，以至于使一些小毛病變成了小的問(wèn)題，出現(xiàn)了不敢創(chuàng)新、脫離群眾等行為。對(duì)自身要求不夠嚴(yán)格，滿足于面上不出問(wèn)題，缺少自我培養(yǎng)鍛煉，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)；有時(shí)明哲保身，工作中依靠性強(qiáng)、主動(dòng)性差，讓工作推著走，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，致使處于被動(dòng)服務(wù)狀態(tài)。
三、整改措施及努力方向
通過(guò)深刻剖析自身，廣泛吸納意見(jiàn)，認(rèn)真反思檢查，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)、修正錯(cuò)誤，努力使自己的素質(zhì)與先進(jìn)性相適應(yīng)，行動(dòng)與先進(jìn)性相合拍，真正把先進(jìn)性的要求體現(xiàn)在行動(dòng)上、落實(shí)到工作中。
⒈加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。把學(xué)習(xí)作為內(nèi)在追求，端正態(tài)度，樹(shù)優(yōu)學(xué)風(fēng)，制訂計(jì)劃，堅(jiān)持不倦；長(zhǎng)期學(xué)習(xí)與重點(diǎn)吸收相結(jié)合，廣泛深入涉獵政治理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域知識(shí)，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。大下基層，深化實(shí)踐，博采于野，問(wèn)計(jì)于民。適應(yīng)社會(huì)，融入環(huán)境，多感善知，提升多元素質(zhì)和綜合能力。
科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我通過(guò)單位組織的集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)了心得體會(huì)、案例分析、思想討論提綱及15000余字的讀書(shū)筆記，深刻的認(rèn)識(shí)到這次在全黨開(kāi)展的教育活動(dòng)，是黨的十六大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)"三個(gè)代表"重要思想，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題深刻剖析
1、對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面，因?yàn)樵瓉?lái)學(xué)習(xí)的專業(yè)加之工作后也從事財(cái)務(wù)的關(guān)系，使得我在學(xué)習(xí)上只關(guān)注或偏重與財(cái)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)政治理論、方針政策等內(nèi)容鉆研的不精、不透，有時(shí)還放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于現(xiàn)狀。
2、工作中力求做到盡職盡責(zé)，卻缺乏敢拼敢干的朝氣。
我常常這樣總結(jié)我自己：比較適合做一份兢兢業(yè)業(yè)的業(yè)務(wù)工作，做不來(lái)開(kāi)創(chuàng)性的工作。說(shuō)這種話時(shí)的心情只是出于對(duì)自己的一種小范圍上的總結(jié)而已。通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我知道，這是一種安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)步的心理，對(duì)工作能做到兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，卻缺少一種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。
3、樹(shù)立全局觀念意識(shí)不夠強(qiáng)。
我是20*年8月份進(jìn)入到xxx股的，現(xiàn)在負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)報(bào)賬工作。說(shuō)真的，一定程度我就將其作為工作的第一要?jiǎng)?wù)，只看著自己這一塊，忽視了對(duì)"整體的"這一全局"第一要?jiǎng)?wù)"的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。
三、下一步整改措施
開(kāi)展這次科學(xué)發(fā)展觀五查五看教育活動(dòng)對(duì)我來(lái)講，是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，增加榮譽(yù)感、自豪感，提高發(fā)揮黨員先進(jìn)性的自覺(jué)性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機(jī)遇。因此，我決心改正不足，從以下幾方面入手努力做好本職工作：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
為了更好的適應(yīng)xxx服務(wù)工作，我會(huì)全面系統(tǒng)學(xué)理論，既要學(xué)習(xí)與財(cái)務(wù)有關(guān)的知識(shí)，又要把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)，努力探索新思路和新方法，不斷提高自身素質(zhì)。
（二）從自身做起，切實(shí)保障把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。發(fā)展，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我校“健康、和諧、平安、快樂(lè)”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，終生學(xué)習(xí)，就是最好的發(fā)展形式之一。以人為本，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，要樹(shù)立以人為本的理念，就是要樹(shù)立正確的教育觀，學(xué)生觀。明確教師是課堂的組織者，參與者，合作者，引導(dǎo)者,教師的工作要尊重和理解個(gè)體差異，為每一位孩子的健康成長(zhǎng)，良好發(fā)展奠基。堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就是為了人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，為推動(dòng)教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，就要積極探索推行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這是最大限度加強(qiáng)教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳途徑。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧是深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。目前，要把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)和加強(qiáng)課堂教學(xué),做好本職工作統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)融合，最大限度做到兩不誤，兩促進(jìn)。
二、存在的問(wèn)題：
（一）思想觀念還顯后進(jìn)。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個(gè)人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時(shí)，從落實(shí)到實(shí)踐中，沒(méi)有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認(rèn)識(shí)不能緊跟教育改革。
（二）學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。多年來(lái)，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，雖然深知學(xué)習(xí)是一種推動(dòng)教育發(fā)展，教師成長(zhǎng)的有效途徑。思想上也總想做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，卻因缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，成天忙于備課、改本、輔導(dǎo)后進(jìn)生等工作，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，讓學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去。
（三）科研工作成效不夠顯著。在落實(shí)教育發(fā)展各項(xiàng)具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動(dòng)去進(jìn)行研究的情況。在教研組工作中，不能開(kāi)展研討、交流、總結(jié)等多種形式的活動(dòng)使教師開(kāi)闊視野、激發(fā)思路、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高教育科研的水平。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié)，也不時(shí)地翻閱一些像《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《讀寫(xiě)一體化訓(xùn)練》《愛(ài)彌兒》等教學(xué)書(shū)籍，并能嘗試著把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，但缺少系統(tǒng)的計(jì)劃，教學(xué)即時(shí)的總結(jié)和反思，更沒(méi)有有目的地去改進(jìn)，沒(méi)有形成研究的系列，有點(diǎn)腳踏西果皮的感覺(jué)，所以拿不出象樣的拳頭產(chǎn)品。從而，教學(xué)只停留在原有水平，屬于經(jīng)驗(yàn)型，這是我最遺憾的。
四、由于個(gè)人性格直爽、做事風(fēng)風(fēng)火火，導(dǎo)致有時(shí)處理事務(wù)不夠冷靜，對(duì)同事，對(duì)學(xué)生還沒(méi)有完全做到以人為本。特別是一貫以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，脫離了學(xué)生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有更多的考慮每個(gè)人的差異，沒(méi)有完全落實(shí)以人為本的理念。
按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，為能更好的在學(xué)校黨支部帶領(lǐng)下推進(jìn)我校教育教學(xué)又好又快地發(fā)展。在今后的工作中，我一定要認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面：
（一）深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自己駕馭新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的理論水平。一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，做到入腦入心。二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí)，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。三是在教學(xué)過(guò)程中，我們要博覽群書(shū)，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，在實(shí)踐中善加利用，解決知識(shí)不夠豐富，理論不夠扎實(shí)的問(wèn)題。一定要有一種危機(jī)感、緊迫感，把教書(shū)育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）09-0041-02
高分子材料是材料領(lǐng)域中的新秀，它的出現(xiàn)帶來(lái)了材料領(lǐng)域的重大變革，在諸多行業(yè)中已逐漸成為不可替代的關(guān)鍵材料。高分子材料與工程專業(yè)具有跨學(xué)科、綜合性的特點(diǎn)，既與化學(xué)、石油化工、精細(xì)化工等基礎(chǔ)學(xué)科緊密聯(lián)系，又和汽車、電子、環(huán)境等應(yīng)用學(xué)科相輔相成[1]。
閩江學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)建設(shè)以課程建設(shè)為中心，從改革課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法等方面系統(tǒng)深入地開(kāi)展建設(shè)，以達(dá)到“重基礎(chǔ)理論、重創(chuàng)新精神、強(qiáng)實(shí)踐技能、強(qiáng)綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)要求。
一、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
本專業(yè)的教學(xué)體系包括理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。在理論教學(xué)體系中，課程結(jié)構(gòu)又可分為校級(jí)公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程等[2]。其中，公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程分別安排63、29和4分，在總學(xué)分中分別占比35%、17%和28%。通過(guò)進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容改革，構(gòu)建以專業(yè)核心課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程相結(jié)合、有利于學(xué)科交叉與融合、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系。此外，還鼓勵(lì)教師努力建立主干課的課程網(wǎng)站并加強(qiáng)精品課程建設(shè)。
在實(shí)踐教學(xué)體系中，遵循從入學(xué)軍訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)到最終的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的循序漸進(jìn)過(guò)程，共計(jì)34學(xué)分，在總學(xué)分中占比20%，結(jié)合本科四年各課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，形成較為完整的實(shí)踐教學(xué)體系[3]。同時(shí)，為了使高分子材料與工程專業(yè)的畢業(yè)生具有更強(qiáng)的實(shí)踐技能，還設(shè)計(jì)了創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，其中安排了與本專業(yè)相關(guān)的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)、專業(yè)學(xué)術(shù)講座、學(xué)科競(jìng)賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃項(xiàng)目等。
二、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革
實(shí)踐教學(xué)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，與理論教學(xué)起著相輔相成的作用。國(guó)內(nèi)外對(duì)高分子材料實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)提出多種想法，朱晶心等[4]把加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力等作為教學(xué)改革的重點(diǎn)。龔建良等[5]研究了高分子材料與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的現(xiàn)狀和不足，提出了高分子材料與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。付一政等[6]認(rèn)為專業(yè)實(shí)驗(yàn)既要注意基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用和基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，又要強(qiáng)調(diào)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、獨(dú)立工作、協(xié)同配合、富于創(chuàng)新等綜合能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的建設(shè)工作中，結(jié)合近年來(lái)高分子專業(yè)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們系統(tǒng)地規(guī)劃和改革“高分子材料與工程專業(yè)”的學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)踐課程體系，使實(shí)踐教學(xué)體系具有基礎(chǔ)寬厚、層次分明、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)的初始階段應(yīng)該是在學(xué)校內(nèi)掌握基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，因此對(duì)本科階段實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革應(yīng)特別重視。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，從基礎(chǔ)化學(xué)中精選出操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，安排在本科一、二年級(jí)學(xué)習(xí)階段對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程主要安排在本科三、四年級(jí)進(jìn)行，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能。以“循序漸進(jìn)”為原則，以綜合、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，在完成單元性實(shí)驗(yàn)教育后，增設(shè)單元性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)），最后進(jìn)入綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，形成由淺入深、循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教育模式。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師將自己的科研成果與綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，拓展學(xué)生對(duì)本專業(yè)發(fā)展前沿的認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)方法上，重點(diǎn)加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，如組織學(xué)生參與專業(yè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等均加深了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和流程的認(rèn)識(shí)。此外，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。如讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)方案，引導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)及手冊(cè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等。通過(guò)積極思考和熱烈討論，不少學(xué)生都迫切希望馬上進(jìn)實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，從而激發(fā)了他們濃厚的實(shí)驗(yàn)熱情。富有啟發(fā)意義的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造思維，發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力，進(jìn)而強(qiáng)化他們的綜合專業(yè)素養(yǎng)[7]。
2.生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。由于歷史原因，我系原有實(shí)習(xí)基地大多數(shù)是國(guó)有化工企業(yè)，目前普遍經(jīng)營(yíng)情況較差，設(shè)備陳舊，實(shí)習(xí)環(huán)境差。在這些單位實(shí)習(xí)，盡管聯(lián)系方便、費(fèi)用低，但實(shí)習(xí)效果不佳。而一些效益較好、技術(shù)先進(jìn)、環(huán)保意識(shí)強(qiáng)的合資及獨(dú)資企業(yè)擔(dān)心學(xué)生來(lái)廠實(shí)習(xí)會(huì)影響生產(chǎn)，不愿積極配合學(xué)校完成實(shí)習(xí)的組織安排；即使接受了實(shí)習(xí)的任務(wù)，也只是讓學(xué)生站在一旁觀看，鮮有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，我專業(yè)通過(guò)兩條途徑解決實(shí)習(xí)基地問(wèn)題。一是針對(duì)效益差的國(guó)有化工企業(yè)，開(kāi)展科研活動(dòng)，與企業(yè)合作，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的路子。二是積極與新興的合資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)聯(lián)系，簽訂合作協(xié)議，為他們提供技術(shù)咨詢，幫助他們培訓(xùn)一線操作工人。這樣，企業(yè)就比較樂(lè)意接受學(xué)生到這些單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生頂崗操作，視學(xué)生為本單位職工。學(xué)生在這樣的實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高，很好地鞏固了專業(yè)知識(shí)。
三、突出專業(yè)特色建設(shè)
具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是高分子材料與工程專業(yè)努力塑造的專業(yè)特色。在專業(yè)建設(shè)中，通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)，利用生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際條件，將專業(yè)理論和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，最大限度地滿足后續(xù)課程學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地的開(kāi)發(fā)，健全實(shí)習(xí)質(zhì)量保障體系，保障相對(duì)穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍，出版內(nèi)容適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)實(shí)習(xí)教材。為保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)小組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行了合理分工，發(fā)揮每位教師的長(zhǎng)處，做好教學(xué)和組織管理工作。在實(shí)習(xí)單位內(nèi)組織相對(duì)固定的對(duì)生產(chǎn)技術(shù)了解深入、有一定培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的一線工程技術(shù)人員組成實(shí)習(xí)教學(xué)隊(duì)伍，在實(shí)習(xí)中發(fā)揮了巨大的作用。
結(jié)合科研實(shí)踐培養(yǎng)專業(yè)人才，推進(jìn)教學(xué)與研究一體化，是本專業(yè)建設(shè)的另一特色。為增加學(xué)生對(duì)專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新思路和實(shí)踐能力，本專業(yè)積極落實(shí)以教學(xué)促科研、以科研帶教學(xué)的思路，組織學(xué)生參與專任教師的科研課題研究工作。目前由本專業(yè)12位教師主持的課題共30余項(xiàng)，其中省部級(jí)以上科研項(xiàng)目7項(xiàng)，市廳級(jí)項(xiàng)目19項(xiàng)，校企合作項(xiàng)目5項(xiàng)，每一項(xiàng)課題都有高年級(jí)本科生參與。此外，吸收部分專業(yè)學(xué)習(xí)熱情較高的學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練。目前本專業(yè)教師共承擔(dān)12項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，其中國(guó)家級(jí)2項(xiàng)，省級(jí)5項(xiàng)，校級(jí)5項(xiàng)，科研實(shí)踐工作的開(kāi)展顯著提高了本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
四、總結(jié)
閩江學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)建設(shè)的成果表明，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)體系和實(shí)踐體系改革，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更重要的是能激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們不僅要對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面提出改革要求，還要通過(guò)多層次開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，提高綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等創(chuàng)新內(nèi)容教學(xué)比例，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)專業(yè)人才。
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一、存在的問(wèn)題
1、僵化保守，學(xué)習(xí)進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)審計(jì)理論學(xué)習(xí)存在“實(shí)用主義”，學(xué)習(xí)缺乏深度和廣度。比如：在實(shí)際工作中，對(duì)相關(guān)審計(jì)知識(shí)和法律法規(guī)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，存在“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)”的現(xiàn)象，進(jìn)取精神不足。
2、因循守舊，在思想上安于現(xiàn)狀，貪圖安逸，不思進(jìn)取。在實(shí)際工作中不能跳出財(cái)務(wù)賬本的束縛，審計(jì)方式方法陳舊，創(chuàng)新意識(shí)缺乏，不能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)審計(jì)工作的要求。 3、封閉狹隘，創(chuàng)新意識(shí)缺乏、進(jìn)取精神不足。對(duì)當(dāng)前先進(jìn)的審計(jì)方法研究不夠，外出參加培訓(xùn)的積極性不高，導(dǎo)致審計(jì)思維過(guò)于局限，眼界不夠開(kāi)闊。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，在日常工作學(xué)習(xí)中，統(tǒng)一組織的學(xué)習(xí)參與的多，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)開(kāi)展的少。對(duì)中央的路線方針政策、縣委的重大戰(zhàn)略部署，理解不深刻、落實(shí)不到位。
4、資源依賴，在實(shí)際工作中存在“吃老本”思想。自認(rèn)參加工作時(shí)間不短了，也參加了不少審計(jì)項(xiàng)目，有一定的審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，所以在具體項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有深入研究，過(guò)于依賴主觀判斷，有“吃老本”思想。
5、隨遇而安，工作標(biāo)桿不高。在實(shí)際工作中甘于平庸、得過(guò)且過(guò)推：在處理復(fù)雜及難辦事情上，臉難看，不愿意為下屬解決問(wèn)題，對(duì)需要解決的問(wèn)題不及時(shí)處理;造成部分職工不理解。
6、慵懶散漫，工作作風(fēng)不實(shí)拖：群眾訴求渠道還存在著程序多、反饋慢等問(wèn)題。
1、整改措施：一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)夯實(shí)理論功底、每天晚上用1個(gè)小時(shí)加強(qiáng)理論和時(shí)政學(xué)習(xí)。二是改作風(fēng)，強(qiáng)宗旨，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。三是堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。
2.整改措施：一是增強(qiáng)工作責(zé)任心和責(zé)任感，工作中始終堅(jiān)持“干”字當(dāng)頭、“實(shí)”字為先，以實(shí)干求實(shí)績(jī)，以實(shí)干求發(fā)展。二是在遇到困難時(shí)不縮手，干不成功不罷手，充分發(fā)揮自己的聰明才智和業(yè)務(wù)技能，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。三是堅(jiān)定意志，抵制誘惑，改變被手機(jī)電腦的控制狀態(tài)，以更充沛的精力和更健康的體魄投入到工作和學(xué)習(xí)之中。四是在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”統(tǒng)籌考慮和安排，真正做到忙而不亂、規(guī)范有序，確保各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)、高效完成。五是吃透上情、熟知縣情，準(zhǔn)確把握安全生產(chǎn)長(zhǎng)期性核心工作和階段性重點(diǎn)工作，深入一線調(diào)查研究，掌握第一手資料，了解基層工作實(shí)際，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。六是圍繞縣委、政府的決策部署，充分擔(dān)當(dāng)起決策執(zhí)行者、推動(dòng)者的角色，確保各項(xiàng)既定決策部署，件件有著落，事事有回音
3.整改措施：一是在工作中發(fā)揮先鋒模范作用，以贏得群眾的肯定和擁護(hù)。更加密切聯(lián)系群眾，更加關(guān)心干部職工，注重傾聽(tīng)他們的呼聲，解決他們反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。二是深入職工、深入基層，掌握職工和群眾工作、思想 動(dòng)態(tài)。三是開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，改進(jìn)工作方式和方法。四是在任何時(shí)候、任何情況下，辦事講原則，做到“倒杯水、遞根凳”服務(wù)主動(dòng)周到、熱情、不讓群眾跑彎路、事事想著群眾、事事為了群眾。
4、整改措施：一是從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)決杜絕形式主義。對(duì)與自己工作有聯(lián)系的形式主義的東西也要堅(jiān)決抵制，做到不隨波逐流、不跟風(fēng)趕浪。二是改變工作方法，務(wù)真求實(shí)。特別是在安全執(zhí)法檢查時(shí)要深入，不能只看結(jié)果，只看報(bào)表，要深入基層，施工一線、實(shí)地檢查隱患，深入到鎮(zhèn)街，深入到群眾中間去進(jìn)行調(diào)查研究。三是工作中不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)、不擺樣子，講究方法、注重實(shí)際，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地干，干一件成一件，把工作切實(shí)落到實(shí)處。
5、 整改措施：一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，放下思想包袱，堅(jiān)持一視同仁、公平、公正原則，大膽進(jìn)行管理。二是總結(jié)別人的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合自身及單位實(shí)際，創(chuàng)新思維，探尋從根本上解決問(wèn)題的方式方法。三是理順工作關(guān)系，掌握工作內(nèi)容和工作重點(diǎn)，提高工作效率和工作質(zhì)量，盡快勝任工作崗位。
6.整改措施：制定作風(fēng)建設(shè)總體目標(biāo)，完善作風(fēng)建設(shè)考核機(jī)制，每年召開(kāi)作風(fēng)專項(xiàng)督查通報(bào)會(huì)1次。帶頭少開(kāi)會(huì)開(kāi)短會(huì)，盡量減少自己出席會(huì)議次數(shù)，會(huì)議講話時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。完善宣傳報(bào)道機(jī)制，規(guī)定各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作開(kāi)展宣傳報(bào)道要求，突出民計(jì)民生、惠民政策的宣傳報(bào)道。
發(fā)言材料按以下格式撰寫(xiě)：
題目：“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論專題組織生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱
內(nèi)容：
第一部分：簡(jiǎn)要總結(jié)近一年來(lái)個(gè)人思想、工作、作風(fēng)和生活情況
第二部分:自身存在的問(wèn)題
（一）思想政治方面存在的問(wèn)題
（二）六個(gè)破除方面存在的問(wèn)題（查找6個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題在思想工作中的具體表現(xiàn)）
我院為了使黨員撰寫(xiě)好黨性分析材料，在要求黨員提高思想認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)找準(zhǔn)找透存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，并提出了具體要求，為分析評(píng)議階段工作順利開(kāi)展且取得實(shí)效奠定了基礎(chǔ)。
我院在第二階段工作初期就深刻認(rèn)識(shí)到，分析評(píng)議階段在整個(gè)先進(jìn)性教育活動(dòng)中處于一個(gè)承上啟下的重要環(huán)節(jié)，能否做好這一階段的工作，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)階段成果,打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保先進(jìn)性教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此在對(duì)第二階段工作從廣泛征求意見(jiàn)、開(kāi)展談心活動(dòng)、撰寫(xiě)黨性分析材料、開(kāi)好專題組織生活會(huì)和民主生活會(huì)、進(jìn)行民主評(píng)議、向黨員反饋評(píng)議意見(jiàn)、通報(bào)評(píng)議情況等七個(gè)方面工作做出具體安排部署的同時(shí)，著重把工作放到黨員的黨性分析材料上。為了使黨員能緊密結(jié)合自身實(shí)際，切實(shí)撰寫(xiě)好個(gè)人的黨性分析材料，要求黨性分析材料要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，只找問(wèn)題，不講成績(jī)。查擺和剖析問(wèn)題要實(shí)事求是，客觀準(zhǔn)確，恰如其分。對(duì)群眾提出的問(wèn)題，凡是符合實(shí)際的要認(rèn)真反思，深刻剖析，多從客觀上找原因，即使與事實(shí)有出入，也要坦然以對(duì)，正確對(duì)待。不能把黨性分析材料寫(xiě)成述職報(bào)告、體會(huì)文章。并從四個(gè)方面衡量黨性分析材料質(zhì)量。一是看黨員先進(jìn)性方面存在的問(wèn)題擺出來(lái)沒(méi)有。二是看對(duì)擺出來(lái)的問(wèn)題有沒(méi)有深刻分析，觸及思想，并從世界觀上找原因。三是看群眾和黨員提出的問(wèn)題，有沒(méi)有做到"有則改之，無(wú)則加勉"。四是看今后的努力方向是不是明確了。
本次專題組織生活會(huì)活動(dòng)的主要內(nèi)容是以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員在思想和工作中存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，克服缺點(diǎn)，共同提高，為深入開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。黨支部要求全體黨員在這次活動(dòng)中聯(lián)系各自的教育教學(xué)工作實(shí)際，努力奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，順應(yīng)形勢(shì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨，在工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為學(xué)校教育全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
會(huì)議由支部書(shū)記任彬同志主持，他首先介紹了會(huì)議前的準(zhǔn)備進(jìn)程和個(gè)人黨性分析材料形成的過(guò)程，并對(duì)本次會(huì)議的重點(diǎn)過(guò)程和方法提出了詳細(xì)要求，結(jié)合我校實(shí)際，評(píng)議分為兩天進(jìn)行。
民主評(píng)議從支部書(shū)記任彬同志開(kāi)始。他以普通黨員的身份，在簡(jiǎn)要介紹第一階段學(xué)習(xí)情況后，對(duì)照和黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己存在的缺點(diǎn)和不足方面進(jìn)行了認(rèn)真地剖析。學(xué)校校長(zhǎng)郝紹良同志、副校長(zhǎng)成武軍、副校長(zhǎng)兼支部委員賀登超同志以普通黨員的身份，分別就自己在理論學(xué)習(xí)、理想信念、聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾以及切實(shí)履行黨員義務(wù)等方面存在的不足進(jìn)行了反思，每位黨員對(duì)照黨性分析材料，在組織生活會(huì)上進(jìn)行黨性剖析，認(rèn)真地開(kāi)展了自我批評(píng)，然后按照“先支委，后其他黨員；先自查，后評(píng)議”的要求逐個(gè)進(jìn)行民主評(píng)議。30位在職黨員對(duì)照學(xué)校形成的《張掖六中黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)》，先后對(duì)自己進(jìn)行了認(rèn)真深刻的自我剖析，分析存在的問(wèn)題，尋找思想根源，提出改正方法，明確努力方向，整個(gè)會(huì)議嚴(yán)肅認(rèn)真而不失活潑。
